今年以来，峡山区以“优化教育生态，构建生态教育”理念为切入点，以“一核两心三域”为工作载体，深化“学生核心+教师主体+家社联通”的生态教育体系，彻底解决“教不好”的问题，着力推动乡村教育实现新突破。 一是构建“一核”育人机制。秉持以“促进学生全面发展”的教育核心，改变“成绩主导、教师主导”的传统育人模式，先后研发了“好学校”模型、“好课程”模型等，以模型引领科学发展。坚持五育并
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